Els dies 12 i 13 d’aquest mes, la Dra. Maria Rosa Buxarrais va participar com a convidada al I Congrés Impuls Educació: Liderar l’escola del futur, amb la ponència “Lideratge Educatiu Ètic. Identitat, interioritat, ètica”. El congrés va ser organitzat per la Institució Familiar d’Educació, un grup educatiu amb tretze escoles a Catalunya i Balears i es va dur a terme a la Universitat Internacional de Catalunya i al Col·legi Sant Ignasi, a Barcelona.
Algunes fotos de l’esdeveniment:
La Dra Maria Rosa Buxarrais va participar aquest mes al 19 Congrés Anual de la Xarxa d’Educació Moral Àsia-Pacífic (APNME), que va tenir lloc a la Universitat de Malàisia, a Kuala Lumpur, del 5 al 7 de novembre. El tema d’aquest any va ser “Ètica i diàleg autèntic a l’Era de la IA”.
La Dra. Maria Rosa Buxarrais va presentar una comunicació escrita en coautoria amb la Dra. Isabel Álvarez Cánovas (Universitat Autònoma de Barcelona) que va tenir per títol “Higher Education: Academic Integrity, Ethical Values and Generative Artificial Intelligence” [Educació superior: integritat acadèmica, valors ètics i Intel·ligència Artificial generativa].
Resum
La integració de la intel·ligència artificial (IA) generativa a l’educació superior presenta oportunitats sense precedents i desafiaments ètics significatius. Aquest article explora l’impacte de la IA a la integritat acadèmica i els valors ètics dins de les universitats, contextualitzant la seva influència en estudiants, professorat i pràctiques institucionals. A partir de debats contemporanis sobre l’ètica de la IA, els autors destaquen l’antropomorfització de la IA i les implicacions que tenen per a l’autonomia, l’agència moral i la presa de decisions. L’article examina com la IA generativa transforma pràctiques acadèmiques clau, en particular l’avaluació, l’autoria i l’honestedat intel·lectual, en introduir eines que poden donar suport a l’aprenentatge i facilitar conductes deshonestes. Mitjançant un enfocament de mètodes mixtos que combina enquestes, entrevistes i anàlisi de contingut de polítiques institucionals, l’estudi revela una preocupació creixent per l’erosió de l’originalitat i el pensament crític a causa del contingut generat per IA. També subratlla la manca de preparació de les parts interessades per abordar èticament aquestes tecnologies emergents. Els autors advoquen per un marc ètic integral adaptat a l’educació superior, que prioritzi la transparència, la privadesa, la inclusió i la governança. A més, exigeixen el desenvolupament de polítiques educatives sòlides, comitès d’ètica i mecanismes participatius que involucrin estudiants i professorat. Les troballes suggereixen que, si bé la IA generativa té potencial transformador, la seva implementació s’ha de regir per estàndards ètics clars per preservar els valors que sustenten la integritat acadèmica. En definitiva, l’article contribueix al debat actual sobre com es pot adaptar l’educació superior responsablement a la innovació tecnològica, salvaguardant alhora els seus principis fonamentals..
D’esquerra a dreta: Dra. Vishalache Balakrishnan, Catedràtica de la Universitat de Malàisia, Dr. Wiel Veugelers, Catedràtic Emèrit de la Universitat d’Estudis Humanístics (Països Baixos) i Dra. Maria Rosa Buxarrais, Catedràtica de la Universitat de Barcelona.
La Dra. Maria Rosa Buxarrais va ser convidada a participar al 6è Congrés Internacional de Psicologia de la Facultat d’Estudis Superiors (FES) Zaragoza, a la Universitat Nacional Autònoma de Mèxic (UNAM), del 26 al 28 de febrer, que va tenir per títol «Innovació en Psicologia: Perspectiva i solucions». Va impartir una conferència magistral titulada «bases psicològiques de l’educació moral» el dia 26 i també va oferir un taller l’endemà titulat «estratègies educatives per al desenvolupament moral».
Conferència magistral el dia 26 de febrer
Participants del taller el 27 de febrer
El 20 del mes passat la Dra. Maria Rosa Buxarrais va impartir una conferència a la Fundació Creativació de Girona titulada “Valors sòlids en temps líquids”, sobre com exercir la docència més enllà del rol estrictament acadèmic. Aquesta conferència forma part de la iniciativa de la fundació anomenada “Teachers for tomorrow”, que busca formar una xarxa de professors de centres de Catalunya que es reuneixen mensualment amb l’objectiu, com expliquen a la web, de crear “un espai de creixement personal on compartir, aprendre i experimentar. Així, ens dotem de recursos acadèmics i humans (valors) per millorar la nostra tasca educativa“.
La Dra. Buxarrais ha estat nomenada ambaixadora de la fundació.
La dra. Buxarrais amb Jordi Callejón, responsable de projectes i serveis de la fundació.
El passat 3 de desembre, la Dra. Buxarrais va assistir a la XIII Trobada de Centres de Suport a la Docència (ECAD) a la Pontifícia Universitat Catòlica de Valparaíso (Xile), on va donar la conferència magistral de l’esdeveniment: “La professió docent a la Universitat: els desafiaments dels centres de suport a la docència”.
Més de 140 docents d’educació superior van assistir a aquesta edició de l’esdeveniment, que busca promoure la innovació, la qualitat i la millora contínua en els processos d’ensenyament i aprenentatge a l’educació superior a Xile.
